Zunaj se lahko zdi, da je postopek ocenjevanja nič več kot dodeljevanje rezultatov, vendar je ocenjevalcu postopek bistveno bolj zapleten. Vse ocene lahko razdelimo na dve vrsti - sumativno in formativno. Formativne ocene so ocene, ki se pojavljajo med poukom, medtem ko so sumativne ocene tiste, ki se izvajajo, ko so lekcije dosegle konec. Sumativne ocene so zelo pomembne, saj ocenjevalcem zagotavljajo niz koristnih informacij.
Določanje mojstrstva
Osnovni namen sumativne ocene je zagotoviti, da so posamezniki obvladali zadevno spretnost. Ko učenci dobro opravijo to ocenjevanje, imajo učitelji dokaz, da poznajo poučeno gradivo. Brez te ocene lahko učitelj samo ugiba o stopnji razumevanja študentov.
Spretnost uvrstitve
V akademskih okoljih je pogosto treba uvrstiti učenčevo znanje. Sumativne ocene zagotavljajo enostavno sredstvo za to. Z razvrščanjem študentov na podlagi svojih sumativnih ocen ocenjevanja lahko učitelji ustvarijo vrsto študentskih veščin, ki bolj učinkovito razvrščajo študente na podlagi sposobnosti za prihodnje lekcije.
Končni cilj
V odsotnosti sumativne ocene učenci nimajo ničesar, na kar bi delali. Ko so pripravljena sumativna vrednotenja, lahko učitelji izdelajo lekcije, ki gradijo na te končne ocene, kar učencem omogoča, da vidijo, da imajo njihova prizadevanja končno točko in jim dajejo nekaj motivacije za nadaljnje prizadevanje za razumevanje.
Navodila za ocenjevanje
V nekaterih primerih se za vrednotenje inštruktorjev uporabljajo sumativne ocene. Kadar študentje opravijo študijsko delo s standardizirano sumativno oceno, lahko skrbniki te ocene uporabijo za ocenjevanje ne le učencev, temveč tudi učiteljev, ki so zadolženi za poučevanje. Če razred učiteljev na teh ocenjevanjih deluje precej slabše od drugega, lahko uprava ugotovi, da ta učitelj ni tako učinkovit kot njen kolega.
Vrednost programa ocenjevanja
Te končne ocene se lahko uporabijo tudi za določitev vrednosti programa kot celote. Če je program namenjen pripravi študentov na določen test, kot je strokovni izpit za izpit, se lahko število študentov, ki uspešno opravijo ta izpit, obravnava kot dokaz uspešnosti ali neuspeha programa.
