Komunikacijski sistem za izmenjavo slik (PECS) je bistvenega pomena pri poučevanju komunikacije in interakcijskih spretnosti za otroke z avtizmom. Avtistični otroci težko zapišejo besede v stavku zaradi nevronskih razvojnih motenj. PECS lahko pomaga rešiti problem konstrukcije stavkov in omogočiti avtističnim otrokom, da so neodvisni v vsakdanjem življenju. Vendar ima ta komunikacijski sistem različne omejitve.
Stroški
Starši in vzgojitelji, ki želijo uporabljati PECS, dejansko zahtevajo usposabljanje s slikovnimi karticami in registratorji. Usposabljanje poteka v šestih fazah in zahteva veliko časa. Začetne faze, na primer, vključujejo učenje, kako naučiti avtistične otroke, kako lahko spontano zahtevajo predmete z uporabo že pripravljenih slikovnih kartic. Usposabljanje vam pomaga komentirati njihove ideje in odgovarjati na njihova vprašanja v razredu. Strategije poučevanja PECS, kot so »spodbujanje in krepitev«, so izobraževalni protokoli, ki jih je ustvaril ameriški vedik, avtor in socialni filozof, Frederic Skinner.
Zakasnitev govora
Uporaba neverbalne komunikacije otežuje doseganje običajnih komunikacijskih sposobnosti. Sistem PECS, na primer, zamuja govor pri otrocih z avtizmom, to pa zavira njihovo sposobnost izkoriščanja njihovega učnega potenciala in izboljšanja njihovih akademskih ocen. Starši in vzgojitelji morajo zato vložiti dodatne napore, da bi otrokom, ki uporabljajo PECS, pomagali pri učenju. To lahko zahteva, da starši in učitelji porabijo več denarja in časa.
Omejitev komunikacije
PECS lahko postane omejevalni dejavnik, ko avtistični posamezniki izboljšajo svojo sposobnost komuniciranja, ker morda ne bodo vedno primerne slikovne kartice, ki bi otroku omogočile sporočanje svojih misli. Nezmožnost komuniciranja z otrokom lahko očitno povzroči, da učitelji in terapevti napačno razumejo njegove potrebe in ideje, kar v proces učenja prinaša zmedo in frustracije.
Zahteve za prilagoditev
Težko je slediti prilagoditvam, ki so potrebne za učinkovitost PECS. Ko uporabljate ta sistem, morate nenehno prilagajati vezivo ali slikovno ploščo, ki drži slikovne kartice. Dodati morate kompleksne slikovne kartice, saj učenec izboljša svoje komunikacijske sposobnosti. Zaradi tega je za večino ljudi, ki uporabljajo PECS, potreben dostop do računalnika in tiskalnika, zaradi česar je učni proces drag. Računalniki in tiskalniki omogočajo učencem v različnih fazah uporabo slik, ki so edinstvene za njihovo raven učenja.
