Na koncu želijo raziskovalci oblikovati eksperimentalne študije, ki lahko vzpostavijo vzročne povezave med spremenljivkami. Vendar, kot je poudaril izredni profesor Del Siegle z Univerze v Connecticutu, je za oblikovanje eksperimentalnih študij potrebno imeti dovolj osnovnih informacij za oblikovanje posebnih hipotez. Za teme, o katerih je malo znanega, je treba najprej izvesti raziskovalne in opisne raziskave, ki se razlikujejo po vprašanjih, ki jih postavljajo, fleksibilnosti in raziskovalnih metodah.
Raziskovalno vprašanje, ki ga je treba obravnavati
Raziskovalne raziskave obravnavajo bolj odprta vprašanja kot pa opisne raziskave. Na primer, če bi izobraževalni raziskovalec želel začeti raziskovalno linijo brez vpliva na pretekle teorije izobraževanja, bi lahko preprosto vprašala: »Kaj se zgodi v tipičnem dnevu v razredu srednje šole?«. vprašanje. Od učencev in učiteljev se lahko zahteva, da napišejo stran ali dve o tem, kaj počnejo v enem dnevu. Raziskovalec bi lahko sedel v razredu in opazoval, kaj se dogaja skozi dan, da bi začel odgovor na to zelo odprto vprašanje.
Prožnost
Raziskovalne raziskave so bolj prožne, če se izvajajo, kot pa opisne raziskave. Če nadaljujemo z našo učilnico, lahko raziskovalec spremeni zbiranje podatkov, ko bo dan napredoval. Na primer, lahko razvije kategorije vedenja učencev in učiteljev, ki jih želi posebej opozoriti, na primer koliko študentov zapusti sobo v vsakem obdobju ali koliko študentov zapusti svoje sedeže. Z opisno študijo bi se osredotočilo bolj specifično vprašanje, da bi bila raziskava prisiljena zbirati podatke, ki obravnavajo specifično vprašanje, in ne bi imeli razkošja pri spreminjanju žarišča zbranih podatkov.
Raziskovalne metode
Raziskovalne raziskave uporabljajo bolj kvalitativne pristope kot pa opisne raziskave. Deskriptivna raziskava, zasnovana za odgovor na bolj specifična vprašanja, se nagiba k uporabi kvantitativnih metod. Na primer, raziskovalec bo morda vedel, da bo oblikoval vprašanje: »Ali ima odhod s sedeža v razredu kakršnokoli povezavo z opravljanjem domačih nalog ali z ocenami?« Raziskovalec bi nato ugotovil, kateri učenci zapustijo svoje sedeže in kako pogosto to storijo in nato uporabite učiteljeve zapise, da se učenci naučijo skladnosti domačih nalog in / ali ocen. Določanje korelacije med spremenljivkami je včasih cilj deskriptivne raziskave.
Odločanje o študiji za izvedbo
Pentti Routio z Univerze za umetnost in oblikovanje v Helsinkih opozarja, da je količina informacij, ki so že znane o temi, glavni dejavnik, ali naj se izvede raziskovalna ali opisna študija, ko ni znanega nič ali skoraj nič, se imenuje raziskovalno iskanje. za. Ko so pomembne spremenljivke odkrite, raziskovalec preide na opisne in eksperimentalne študije, da bi določil korelacijske in vzročne povezave med temi spremenljivkami.
